La universidad ucraniana como espíritu y la universidad europea como modelo. Una aproximación retrospectiva y prospectiva a la adopción de la “quinta libertad” en la Unión Europea

Resumen

En este artículo, evalúo que los valores y las tradiciones de la educación superior en Ucrania, heredados durante siglos, siguen siendo competitivos y prosperan (al invertir en educación y capacitación de calidad, gestión del conocimiento, intercambio de conocimientos, creación de redes y sinergia en la educación). Además de los métodos convencionales de investigación académica (síntesis, análisis, analogía y generalización), se emplearon otros métodos, en particular el análisis de datos, el análisis histórico, el estadístico y el comparativo, para evaluar la trayectoria de las universidades en el desarrollo de Lviv, a pesar de la influencia geopolítica y la vulneración de los derechos humanos (derecho a la educación y al trabajo) por discriminación de género, origen étnico, religioso y lingüístico. Tras una introducción que define retrospectivamente y prospectivamente la «quinta libertad» —la libre circulación de la investigación, la innovación, el conocimiento y la educación—, el artículo se divide en dos partes dedicadas al desarrollo de la Universidad de Lviv (1661) y el Politécnico de Lviv (1844), desde su fundación a principios de la Edad Moderna, situándose entre las 10 mejores universidades ucranianas del siglo XXI.