Entre una filosofía de la educación y una filosofía del Derecho aplicada a la educación. Notas críticas sobre Educar para pensar. Del Emilio a la era digital, de Rodolfo Vázquez

Resumen

Este artículo ofrece una lectura crítica de Educar para pensar, Del Emilio a la era digital, el reciente libro de Rodolfo Vázquez –figura central de la filosofía jurídica latinoamericana contemporánea– situándolo en la frontera entre una filosofía de la educación y una filosofía del Derecho aplicada al campo educativo. A partir del análisis de los apartados dedicados a Kant, Arendt y Nussbaum, se reconoce la solidez normativa del proyecto liberal igualitario que articula la obra, aunque, al mismo tiempo, se advierte que varias de sus tesis permanecen en un plano prescriptivo y que su traducción pedagógica e institucional aparece menos desarrollada. El texto cuestiona, además, si el liberalismo es suficiente para responder a desigualdades estructurales, transformaciones tecnológicas y crisis contemporáneas de la universidad.