Narrativas audiovisuales universitarias en comunicación en salud: El cortometraje Overwhelmed como vehículo de prevención de conducta suicida juvenil

Penélope Martín Martín; Fernando Sánchez Gómez; Gema Lobillo Mora

doi:10.20318/recs.2026.9711

Narrativas audiovisuales universitarias en comunicación en salud

El cortometraje Overwhelmed como vehículo de prevención de conducta suicida juvenil

Autores/as

Penélope Martín Martín Universidad de Málaga , Facultad de Ciencias de la Comunicación, Universidad de Málaga. España
Fernando Sánchez Gómez Universidad de Málaga , Facultad de Ciencias de la Comunicación, Universidad de Málaga. España
Gema Lobillo Mora Universidad de Málaga , Facultad de Ciencias de la Comunicación, Universidad de Málaga, España

DOI:

https://doi.org/10.20318/recs.2026.9711

Palabras clave:

salud mental, prevención de la conducta suicida, comunicación en salud, jóvenes, sensibilización, narrativa audiovisual

Resumen

Introducción: La salud mental y la conducta suicida en jóvenes representan un desafío creciente que exige estrategias de prevención eficaces y sensibles. Las plataformas audiovisuales ofrecen un notable potencial para la sensibilización y la educación ciudadanas en este ámbito. Objetivos: Analizar el cortometraje universitario Overwhelmed como vehículo de comunicación en salud destinado a la prevención de conducta suicida en jóvenes, evaluando su capacidad para concienciar, desestigmatizar y promover una acción sociocomunicativa. Metodología: El estudio adopta un diseño de investigación, el estudio de caso, que usa métodos fundamentalmente cualitativos, orientado a documentar y analizar de manera sistemática el proceso comunicativo y formativo del cortometraje Overwhelmed, con el propósito de evaluar su potencial como herramienta de sensibilización en salud mental y como modelo extrapolable de colaboración universitaria-comunitaria. Resultados: Una colaboración transdisciplinar, una narrativa sensible y una proyección del cortometraje en un contexto cultural de alta visibilidad reforzaron su legitimidad como recurso educativo, facilitaron la comprensión de los mensajes, la identificación con los protagonistas y la reflexión sobre la salud mental. Conclusión: Los cortometrajes universitarios pueden constituir un medio efectivo de comunicación en salud, combinando impacto emocional, rigor ético y relevancia educativa, especialmente cuando se diseñan de manera colaborativa y orientada a la prevención.

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