From typological analysis to planning: modern strategies for university spatial quality

  • Pablo Campos Calvo-Sotelo Universidad CEU-San Pablo
Palabras clave: Universidad, Campus Didáctico, innovación, Arquitectura didáctica, planificación, composición, tipologías espaciales

Resumen

La calidad de las Universidades está estrechamente ligada a la calidad de sus modelos urbanístico-arquitectónicos. El presente artículo quiere subrayar la necesidad de afrontar los necesarios cambios en las implantaciones espaciales de la Universidad, en aras de alcanzar una sólida transformación hacia la excelencia. Todo proceso integral para lograr dicho objetivo de modernización debe resolverse con la necesaria sensibilidad hacia el entorno de la Universidad, afectando a edificios, espacios abiertos y ámbitos urbanos. De acuerdo con dicho objetivo de innovación, la primera actividad debe consistir en el análisis de las diferentes tipologías presentes en los asentamientos de la Educación Superior. Una estructurada toma de conciencia de lapresencia física asignada a las Universidades es necesaria para contribuir a la optimización de su dimensión urbanística y arquitectónica. La interpretación de dicha realidad física debe sustentarse en un extenso y profundo análisis del cuerpo especial de la Universidad a sus diferentes escalas: la primera de ellas abarca la relación Universidad-ciudad; la segunda afecta a los recintos, tomados como complejos globales (campus) definidos con el suficiente grado de autonomía espacial; la tercera escala corresponde a las piezas arquitectónicas, asumidas como edificios independientes; y, finalmente, la cuarta y menor escala tiene que ver con al aula, entendida como célula básica de aprendizaje. Una vez se ha desplegado el descrito sistema de tipologías urbanístico-arquitectónicas, las consecuentes estrategias de transformación de las implantaciones universitarias estarían más profundamente fundadas en el entorno real de cada ámbito educativo. Dichas estrategias incluyen la aplicación del “Campus Didáctico”, como concepto emergente de validez universal, con aplicaciones específicas en las transformaciones derivadas del Espacio Europeo de Educación Superior. Finalmente, el presente texto subraya la necesidad de la Utopía y la planificación como actitudes necesarias hacia la excelencia universitaria; la Utopía ha venido desempeñando un papel decisivo a través de la Historia, como energía de evolución positiva dentro de las Instituciones de Educación Superior; una planificación integrada de las implantaciones físicas de la Universidad es una necesaria actividad, válida en cualquier contexto internacional, si bien la pauta espacial que debe adoptarse en cada proyecto ha de estar vinculada a sus circunstancias específicas, y consecuentemente enraizada en el ámbito cultural, funcional y urbanístico de cada recinto.

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Publicado
2014-06-05
Cómo citar
Campos Calvo-Sotelo, P. (2014). From typological analysis to planning: modern strategies for university spatial quality. CIAN-Revista De Historia De Las Universidades, 17(1), 31-58. Recuperado a partir de https://e-revistas.uc3m.es/index.php/CIAN/article/view/1968
Sección
Dossier