Andalucía y el proyecto educativo republicano: creación de escuelas y dignificación de la función docente

El caso de Granada (1931-1933)

Palabras clave: primer bienio republicano, analfabetismo, escuelas, maestros, salarios

Resumen

El presente artículo pretende abordar el estudio de los mecanismos de mejora de la calidad de enseñanza en Granada propulsados desde el primer gobierno republicano y su impacto sobre la provincia en el contexto de una Andalucía atrasada y fuertemente rural. Ante tal escenario dadas las altas tasas de analfabetismo, las principales líneas de actuación que se establecieron fueron la creación de nuevas escuelas y la adaptación de las infraestructuras escolares, así como la mejora de las condiciones de los profesionales de la docencia en un intento de dignificar su labor y el propio sistema de enseñanza-aprendizaje. El empleo de fuentes primarias, en este caso de fuentes archivísticas principalmente, ha resultado imprescindible para conocer en qué medida la reforma de la educación fue capaz de transformar la realidad educativa en la provincia de Granada.

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Publicado
2021-11-24
Cómo citar
Canalejo Alonso, S. (2021). Andalucía y el proyecto educativo republicano: creación de escuelas y dignificación de la función docente: El caso de Granada (1931-1933). HISPANIA NOVA. Primera Revista De Historia Contemporánea on-Line En Castellano. Segunda Época, (20), 57-98. https://doi.org/10.20318/hn.2022.6453
Sección
Artículos